Wilhelmstr. 48
44575 Castrop-Rauxel
Telefon: 02305 18933
Fax: 02305 14770
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11 Jahren gab es an der Wilhelmschule ab dem 2. Schuljahr den Antolin- und Zahlenzorro-Wettbewerb im 1. und im 2. Halbjahr. Hierbei ging es um das Lesen von Büchern sowie die Beantwortung von Fragen zu den Büchern bzw. um das Rechnen von Aufgaben. Seit 2022/23 gibt es eine Veränderung. Der Antolin-Wettbewerb geht natürlich weiter. Jeder an der Wilhelmschule weiß doch, dass das Lesen der Schlüssel zur Welt ist. Da die Freude der Kinder am Zahlenzorro-Wettbewerb in den letzten Jahren deutlich nachließ, gibt es nun stattdessen den Anton-Wettbewerb. Die Anton-App lieben alle unsere Kids und nun können sie dort Sterne und Pokale sammeln. Ab dem 2. Halbjahr 2023/24 dürfen nun auch unsere Kleinsten aus der Klasse 1 am Anton-Wettbewerb teilnehmen. Das hat die Lehrerkonferenz im Januar 2024 entschieden. Viel Spaß beim Sammeln der Anton-Punkte!
Unterstützt werden diese Wettbewerbe vom Förderverein der Schule, der die Urkunden für die Sieger*innen gestaltet und Gutscheine finanziert sowie besorgt. Dafür möchten wir uns an dieser Stelle ganz herzlich bedanken!
Übrigens heißt der Antolin-König der Wilhelmschule in diesem Halbjahr Nabil aus der Klasse 4b mit 3455 Punkten. Unsere Antolin-Königin ist unsere Lotta aus der Klasse 4a mit 2459 Punkten.
Die Anton-Königin der Wilhelmschule ist unsere Sara aus der Klasse 1c mit 3353 Punkten. Richtig gelesen! Aus dem 1. Jahrgang! Wow!! Das ist mal eine Leistung! (Go/Fotos Py)
Anton | 1a | 1b | 1c |
1. Platz | Simon | Jasper | Sara |
2. Platz | Amir | Viktoria | Michael |
3. Platz | Emily | Uros | Ahmed |
Antolin | 2a | 2b | 2c |
1. Platz | Maximilian | Carlotta | Sophia |
2. Platz | Louane | Sophia | *** |
3. Platz | Lina | Fabio | *** |
Anton | 2a | 2b | 2c |
1. Platz | Louane | Laura | Lava |
2. Platz | Lina | Kaan | Raond |
3. Platz | Romy | Joshua | Tymofii |
Antolin | 3a | 3b | 3c |
1. Platz | Louisa | Bela | Sofie |
2. Platz | Frida | Amir | Avery |
3. Platz | Maxim | Gheis | *** |
Anton | 3a | 3b | 3c |
1. Platz | Sulaiman | Ashraf | Mia |
2. Platz | Louisa | Abtin | Mohamed |
3. Platz | Sofia | Maila | Emilia |
Antolin | 4a | 4b | 4c |
1. Platz | Lotta | Nabil | Adrian |
2. Platz | Mayra | Mattis | Nicolai |
3. Platz | *** | Leah | Julia |
Anton | 4a | 4b | 4c |
1. Platz | Mayra | Emma | Sophia |
2. Platz | Tala | Julian | Julia |
3. Platz | Hadil | Zakaria | Nicolai |
Die Kinder der Klasse 4b sind nun als Homepage-Kinder aktiv und starten wie gewohnt mit den Steckbriefen, um sich vorzustellen.
Weiter ging es am Montag, 27.01.25, mit dem 3. Jahrgang. Zu Beginn wurde in einer gemeinsamen Unterrichtsphase an die vorhandenen Kenntnisse und Erfahrungen der Schüler*innen angeknüpft. Diese Phase dient immer dazu, die Kinder in das Thema Gesund im Mund einzuführen, das Vorwissen der Kinder zu aktivieren, den Stundenablauf zu besprechen, zu strukturieren und zu organisieren. Was wussten unsere Kids noch? Sie erinnerten sich an die Themen Milchzähne & bleibende Zähne/Erwachsenenzähne, an die Notwendigkeit von zwei Zahnarztbesuchen im Jahr, an die KAI-Putzmethode (Bruno gab diese Antwort wie aus der Pistole geschossen), an Schneide-, Eck- und Backenzähne, daran, dass Zucker gefährlich für unsere Zähne ist und dadurch schnell Karies entstehen kann …
Auf Nachfrage von Frau Engel erzählten unsere Schüler*innen gerne vom letzten Zahnarztbesuch. Sie berichteten von der Zahnkontrolle, von ersten Löchern in den Zähnen, von der Zahnversiegelung und vom Einfärben der Zähne, um zu sehen, welche Zähne im Vorfeld nicht ordentlich genug geputzt wurden. Erste Kinder konnten von den Erfahrungen mit dem Kieferorthopäden berichten, vom Nehmen eines Abdrucks und von Zahnspangen sowie von einem Kreuzbiss.
Im 3. Schuljahr ging es dann schwerpunktmäßig um den Zahnaufbau, die Kariesentstehung und -verhütung. Gemeinsam wurde der Aufbau eines Zahnes anschaulich besprochen und so von Frau Engel vermittelt.
In der dann folgenden Phase, dem Lernen an Stationen, erhalten die Schüler*innen die Möglichkeit ihr Lernen individuell zu gestalten . Dafür werden an Gruppentischen unterschiedliche Aufgabenstellungen angeboten. Die Kids entscheiden selbst über die Auswahl, die Reihenfolge, die verwendete Zeit pro Aufgabe und die Sozialform. Sie können somit ohne Zeitdruck und nach eigenem Rhythmus alleine oder in Kooperation mit anderen die Aufgaben selbst bestimmt bearbeiten. Folgende Stationen wurden von Frau Engel zunächst erläutert und dann von unseren Schülerinnen und Schülern nach und nach bearbeitet.
Station 1: Zähneputzen
Das Zähneputzen wurde hier an einem Modell 3 Minuten lang nach der Kai-Methode geübt. Anschließend wurden die Zahnzwischenräume mit Zahnseide gesäubert. Am Schluss durften die Kids sich einen Stempel aussuchen und ihn auf ihre Hand stempeln.
Station 2: Aufbau eines Zahnes
Jedes Fähnchen musste in die richtige Schicht des Zahnes gesteckt werden. Die Ergebnisse wurden auf ein Arbeitsblatt übertragen.
Station 3: Selbsttest – Wie gut bin ich zu meinen Zähnen? Das war hier die große Frage.
Ganz spannend war die Station Wie gut bin ich zu meinen Zähnen? Mit Hilfe der erreichten Punktzahl konnte man ermitteln, welcher Text zu einem passt. Hinweis von Frau Engel: „Sei ehrlich zu dir selbst!“ Umso mehr Punkte, umso besser! Bei 27-30 Punkten stand: „Wenn du ehrlich gewesen bist, dann bist du wirklich gut zu deinen Zähnen. Herzlichen Glückwunsch! Weiter so!“
Station 4: Arbeitsblatt – So kann ein Loch in meinem Zahn entstehen (Karies)
Zuerst durfte man den großen Zahnstempel viermal auf das Arbeitsblatt stempeln. Danach musste die Karies eingezeichnet und wichtige Infos mussten vom Infoblatt übertragen werden.
Station 5: Legeaufgabe
Hier musste man mit Hilfe von Tüchern, Bändern und Wortkarten die verschiedenen Schichten eines Zahnes legen bzw. benennen. Am Schrank neben der Station hing das Lösungsblatt, sodass man am Schluss kontrollieren konnte, ob man alles richtig hatte.
Station 6: Zucker, Zucker, Zucker
An dieser Station beschäftigten sich die Schüler*innen damit, wie viel Zucker in Getränken und in Nahrungsmitteln zu finden ist. Das war sehr anschaulich erklärt. Zuerst mussten unsere Kids schätzen, wie viel Zucker in den Lebensmitteln enthalten ist. Danach ging es mit dem Arbeitsblatt weiter: Bilder ausschneiden, Zuckerwürfel zählen sowie Anzahl notieren und dann kontrollieren, ob man alle Kärtchen wirklich richtig zugeordnet hatte. Auf jedem Kästchen war unten drunter die Lösung versteckt. Am Ende konnten dann die Bilder auf dem AB festgeklebt werden.
Beispiele: Mineralwasser 0 Würfelzucker, Ketchup 33 Stücke Würfelzucker, Schokolade 67 Stücke Würfelzucker
In der Schlussphase wurde mit allen Kids zusammen noch einmal der Aufbau eines Zahnes reflektiert und anschaulich dargestellt.
weiß = Zahnschmelz Die härteste Substanz in unserem Körper, härter als die Knochen.
gelb = Zahnbein
grau = Zahnmark Im Zahnmark findet man die Nerven und Blutgefäße.
gelb = Zahnbein
rosa = Zahnfleisch Das Zahnfleisch findet man links und rechts vom Zahn.
Jeder Zahn steckt im Kieferknochen.
Am Ende gab es eine Urkunde für die Klasse und für jedes Kind als Geschenk eine Zahnbürste. Die Farbe durfte man sich sogar aussuchen. Da war die Freude bei unseren Mädchen und Jungen doch groß. So kam am Schluss auch ein herzliches Dankeschön für Frau Engel schnell über die Lippen der Kinder.
Wir freuen uns schon auf die weitere Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis Zahngesundheit und mit Frau Engel, die alle Klassen souverän durch die jeweiligen Inhalte des Jahrgangs begleitete. (Go)
Am Freitag, 24.01.25, ging es dann noch mit dem 4. Jahrgang weiter. Frau Engel startete erneut mit einer Wiederholungsphase zum Thema Gesund im Mund und stellte an unsere Schüler*innen die Frage Was hält dich „gesund im Mund“? Da hatten unsere Kids doch ganz viele gute Ideen und zeigten eifrig auf. Ganz intensiv wurde auch im 4. Schuljahr die Thematik Wie putze ich meine Zähne richtig mit Frau Engel besprochen. Hierbei stellte sich heraus, dass die Mehrheit der Kinder eine elektrische Zahnbürste verwendet. Erneut wurde die KAI-Zahnputzmethode wiederholt. Zweimal am Tag müssen die Zähne mindestens so geputzt werden und zwar 3 Minuten lang. Gut ist es, wenn man anschließend die Zwischenräume mit Zahnseide reinigt sowie einmal die Woche ein Fluoridgel verwendet (s. Bericht 1./2. Jg.). Hier half ein Experiment (s. Station 4), um zu verdeutlichen, wie Fluorid die Zähne vor dem Säureangriff schützt. Natürlich wurde auch noch auf die regelmäßige Zahnvorsorge beim Zahnarzt, am besten zweimal im Jahr, hingewiesen. Weiter ging es mit dem Thema gesunde Ernährung, das bedeutet, gerade im Hinblick auf die Zahngesundheit, möglichst wenig Zucker zu sich zu nehmen, egal ob im Essen oder in Getränken, denn Zucker schadet den Zähnen und lässt schnell Karies entstehen. Darauf ging Frau Engel dann auch noch genauer ein.
Und wieder gab es ganz spannende Stationen für unsere großen Schüler*innen, die mit viel Interesse und guter Laune dabei waren.
Station 1: Zähneputzen
Frau Engel gab erneut einen Crashkurs zum Thema So putze ich meine Zähne. Im 4. Jahrgang wurde der Einsatz einer elektrischen Zahnbürste noch intensiver thematisiert. Natürlich wurde auch wieder der Einsatz von Zahnseide geübt.
Station 2: Herstellung von Zahnpasta
An dieser Station wurde Zahnpasta von den Kindern hergestellt. Da waren natürlich alle mit großem Eifer dabei. Das war in allen 4. Klassen die beliebteste Station.
Station 3: Marketing
Für Zahnpasta muss man dann natürlich auch Werbung machen. So gestaltete jedes Kind „seine Zahnpastatube“. So entstand in jeder Klasse ein großes Plakat mit vielen Zahnpastatuben.
Einige Kids waren nicht ganz fertig geworden und beendeten ihre Zahnpastatuben in der nächsten Kunststunde. Hier präsentieren am 29.01.25 die beiden Geburtstagskinder Maroua und Sophia das Plakat der Klasse 4c.
Station 4: Versuch macht klug – Was haben Eier denn mit unseren Zähnen zu tun?
Sogar ein Experiment stand auf dem Programm. Es ging dabei um Säure, Eierschalen, Fluoridgel, Bakterien, Essig und um unsere Zähne. Spannend und lehrreich!
Station 5: Zahnpasta
An dieser Station sollten die Schüler*innen die Inhalte der Zahnpasta auf der Tube erkennen und sortieren nach: mit Fluorid – ohne Fluorid. Vorher erklärte Frau Engel, dass die Kinder des 4. Jahrgangs nun schon fluoridhaltige Zahnpasta verwenden dürfen.
Station 6: Quiz
Hier konnten unsere Kids ihr Wissen über die Mundhygiene testen. Was ist richtig? A, B oder C? Fast wie bei „Wer wird Millionär“.
Station 7: Ein Wissensspiel rund um das Thema Zähne
Im 4. Schuljahr gab es auch eine Spielestation. Schließlich haben die Kinder sich jedes Jahr mit diesem Thema beschäftigt und sind doch jetzt schon Zahnprofis.
Zum Schluss bekamen auch unsere Großen eine Zahnbürste geschenkt. (Kno/Go)