Weiter ging es dann am 13. und 14.10.26 mit Teil 2. Nach einer kurzen Wiederholung, Mirac war hier der absolute Experte, er konnte sich an ALLE Inhalte der letzten Woche erinnern und sie sprachlich gut sowie sehr ausführlich wiedergeben, berichteten die Schüler*innen der Klasse 4c, wie viele Interviews sie durchgeführt haben, mit wem und wie es gelaufen ist. Die Daumenprobe am Ende zeigte, dass die Durchführung der Interviews bei den meisten Kids gut geklappt hat.
Im Anschluss daran ging es mit einer Gruppenarbeit weiter. Die Schüler*innen mussten fünf Gruppen mit jeweils 3-5 Kindern bilden. Jede Gruppe sollte sich einen eigenen Namen ausdenken und eine*n Gruppensprecher*in bestimmen. Das war heute in der Klasse 4c gar nicht so einfach und benötigte doch einige Zeit. Dann stellte Herr Voigt verschiedene Fragen zum Thema Energie und jede Gruppe musste sich immer auf eine Antwort einigen. Die Gruppensprecher*innen mussten das entsprechende Schild A, B, C oder D hochhalten. Für jede richtige Antwort bekam jede Gruppe einen Punkt.
Man startete mit einer Testrunde mit einer witzigen Frage. Welches Instrument spielt Herr Voigt?
A Gitarre B Schlagzeug C Klavier D Flöte
In den Gruppen rätselte man, überlegte gut und einigte sich wirklich leise auf eine Antwort. Das entsprechende Kärtchen A, B, C oder D wurde durch die Gruppensprecherin bzw. den Gruppensprecher hochgehalten. Übrigens spielt Herr Voigt Schlagzeug. Nur eine Gruppe fand heute die richtige Lösung. Hellseherinnen!!! Es war die reine Mädchengruppe.
Konzentriert waren alle dabei und schafften es auch weiterhin, sich wirklich leise in den Gruppen zu besprechen. Sehr schön! Es geht doch, grins!
Hier nun noch zwei Beispiele:
Wie stelle ich das Essen nach dem Kochen in den Kühlschrank?
A im heißen Topf B warm in einer Schüssel C ganz abgekühlt
Hier fanden vier Gruppen die richtige Lösung, bei der nächsten Frage waren es drei Gruppen.
Was hilft dir beim Energiesparen?
A Küchenschabe B Bettwanze C Kleidermotte D Wäschespinne
Die richtigen und die falschen Lösungen wurden natürlich nach jeder Frage besprochen und erklärt. Bei einigen Fragen wurde heiß in den Gruppen diskutiert, da es manchmal gar nicht so einfach war, die richtige Lösung zu finden.
In diesem Rahmen ging es dann auch um die verschiedenen Lampen und welche Lampen am besten Energie sparen. Klarer Sieger: LED-Lampen. Das wurde durch Herrn Voigt z.B. mit Hilfe eines Kuchendiagramms erklärt. Zwischendurch musste man sogar noch rechnen, um auf die richtigen Antworten zu kommen. Das war für Oskar kein Problem. Schnell rechnete er aus: 40 W : 2 = 20 W und 20 W : 2 = 10 W. Lösung gefunden! Applaus!
Gewonnen hat heute nur eine Gruppe und zwar die FC Baller-Gruppe mit 7 Punkten. Aber dich gefolgt von den Energiespargirls, den Weltrettern und der Wir haben keinen Namen-Gruppe mit jeweils 5 Punkten. Aber eigentlich haben alle Gruppen gewonnen, denn sie haben viel dazugelernt und das ist noch viel wichtiger.
Weiter ging es mit einem Versuch mit den verschiedenen Lampen.
Die Glühlampe erkennt man an dem Draht in der Mitte, der heiß wird, wenn Strom durchfließt. Sie hält nur ca. 1000 Stunden und in der Regel muss man sie einmal im Jahr austauschen, da sie dann kaputt ist. Man kann sie im Restmüll entsorgen, sollte sie aber in etwas Papier wickeln, damit sich keiner daran schneidet.
Die Energiesparlampe erkennt man daran, dass sie mit etwas Verzögerung angeht und dabei immer heller wird. Sie enthält Quecksilber als Gas und dieses Gas ist sehr giftig. Wenn sie nicht mehr leuchtet, gibt man sie z.B. an einem Schadstoffmobil oder Wertstoffhof bzw. in einem Bau- oder Supermarkt ab, die dafür Sammelbehälter bereitstellen. Sie gehört nicht in den Restmüll! Eine Energiesparlampe hält etwa 5.000 – 10.000 Stunden.
Eine LED-Lampe erkennt man an dem geriffelten Teil und an den gelben Quadraten, die leuchten. LEDs gibt es in verschiedenen Farben. Sie halten ca. 20.000 Stunden. Wenn sie kaputt sind, gibt man sie auch an einem Schadstoffmobil oder Wertstoffhof bzw. in einem Bau- oder Supermarkt ab, da sie wertvolle Stoffe enthalten, die man recyceln kann.
Nun durften alle Mädchen und Jungen noch vorsichtig ausprobieren, wie heiß eine Glühlampe wird und wie heiß LEDs werden.
Als weitere Aufgabe soll nun jedes Kind noch bis zu 3 weitere Interviews führen. Dafür erhielt jedes Kind einen Energiespardetektivausweis. Dort mussten Name und Klasse eingetragen werden. Außerdem sollen dort alle Interviewpartner notiert werden. Bestätigt wird die Durchführung des Interviews dann durch die Unterschrift/Kürzel des Interviewers.
Am Ende erhielten alle Kids eine Urkunde und freuten sich sehr darüber.
Herzlichen Dank an die Verbraucherzentrale NRW und an Herrn Voigt. Herr Voigt hat die Inhalte der beiden Doppelstunden wirklich gut vermittelt und ist der „geborene Lehrer“. Gerne wieder! (Go)
Users Today : 38
Total Users : 59915